--- title: "Le numérique trouve sa place au cœur de l’enseignement (au-delà de la programmation) | Blaise Reymondin" description: "Le numérique va prendre le chemin des écoles; comment pourrait-il en être autrement alors qu’il est désormais au centre de tout ? Dans ce débat, il y a un point où je serais tenté…" lang: fr json-ld: | { "@context": "https://schema.org", "@graph": [ { "@type": "Person", "@id": "https://blaisereymondin.com/#blaise", "name": "Blaise Reymondin", "givenName": "Blaise", "familyName": "Reymondin", "jobTitle": "Expert en acquisition client et Google Ads", "description": "Spécialiste du marketing Google depuis 2004 et de l'acquisition client facturée à la performance. Auteur de chroniques sur le numérique et l'intelligence artificielle dans Le Temps.", "url": "https://blaisereymondin.com/mon-parcours", "mainEntityOfPage": "https://blaisereymondin.com/mon-parcours", "image": "https://blaisereymondin.com/lovable-uploads/blaise-hero.webp", "sameAs": [ "https://www.linkedin.com/in/blaisereymondin/", "https://x.com/reymondin", "https://www.letemps.ch/profil/blaise-reymondin", "https://blogs.letemps.ch/blaise-reymondin/" ], "knowsAbout": [ "Google Ads", "Publicité sur les moteurs de recherche", "ChatGPT Ads", "Acquisition client", "Marketing à la performance", "Google Tag Manager", "Google Analytics 4", "Suivi des conversions", "Optimisation du taux de conversion", "Landing pages", "Intelligence artificielle appliquée au marketing", "Automatisation des processus commerciaux", "E-commerce" ], "knowsLanguage": [ "fr", "en" ], "award": "Google Partner depuis 2005", "hasCredential": { "@type": "EducationalOccupationalCredential", "name": "Google Partner", "credentialCategory": "certification", "validFrom": "2005", "recognizedBy": { "@type": "Organization", "name": "Google", "url": "https://www.google.com" } }, "worksFor": { "@id": "https://blaisereymondin.com/#organization" }, "homeLocation": { "@type": "Place", "name": "Pully-Lausanne, Suisse" } }, { "@type": "BreadcrumbList", "itemListElement": [ { "@type": "ListItem", "position": 1, "name": "Accueil", "item": "https://blaisereymondin.com/" }, { "@type": "ListItem", "position": 2, "name": "Médias", "item": "https://blaisereymondin.com/medias" }, { "@type": "ListItem", "position": 3, "name": "Le numérique trouve sa place au cœur de l’enseignement (au-delà de la programmation)", "item": "https://blaisereymondin.com/medias/le-numerique-trouve-sa-place-au-cur-de-lenseignement-au-dela-de-la" } ] }, { "@type": "Article", "@id": "https://blaisereymondin.com/medias/le-numerique-trouve-sa-place-au-cur-de-lenseignement-au-dela-de-la#article", "headline": "Le numérique trouve sa place au cœur de l’enseignement (au-delà de la programmation)", "datePublished": "2016-10-31", "dateModified": "2016-10-31", "inLanguage": "fr-CH", "author": { "@id": "https://blaisereymondin.com/#blaise" }, "publisher": { "@id": "https://blaisereymondin.com/#organization" }, "mainEntityOfPage": "https://blaisereymondin.com/medias/le-numerique-trouve-sa-place-au-cur-de-lenseignement-au-dela-de-la", "sameAs": "https://blogs.letemps.ch/blaise-reymondin/2016/10/31/le-numerique-trouve-sa-place-au-coeur-lenseignement-au-dela-de-la-programmation/", "wordCount": 319, "articleSection": "Le Temps", "isPartOf": { "@id": "https://blaisereymondin.com/#website" } } ] } --- [![Reymondin Performance Marketing](/assets/reymondin-logo-white-Dn8aqR_B.svg)](/) [Prestations](/#packages)[Cas clients](/#realisations)[Médias](/medias)[ChatGPT Ads](/chatgpt-ads)[Qui suis-je](/mon-parcours)[Parlons-en →](/#contact) [Accueil](/)› [Médias](/medias)› Le numérique trouve sa place au cœur de l’enseignement (au-delà de la programmation) Le Temps · blog Ère numérique # Le numérique trouve sa place au cœur de l’enseignement (au-delà de la programmation) Par Blaise Reymondin · 31 octobre 2016 · Chronique Le numérique va prendre le chemin des écoles; comment pourrait-il en être autrement alors qu’il est désormais au centre de tout ? Dans ce [débat](https://www.letemps.ch/opinions/2016/10/28/contre-lenseignement-numerique-lecole), il y a un point où je serais tenté d’inscrire “hors sujet” en rouge sur la marge: la question de l’enseignement de la programmation. Ma crainte est de voir l’informatique instruite sous une forme obsolète et finalement secondaire; un peu comme si l’on misait tout sur le latin/grec pour préparer nos enfants à leur avenir, eux qui connaîtront encore une accélération sans précédent. Non, le numérique n’est pas la discipline qui vient juste après l’éducation physique et les travaux manuels; c’est une nouvelle culture qui doit trouver naturellement sa place **au coeur de l’enseignement**. J’ai appris à programmer à l’âge de 10 ans (en 1981) et assimilé depuis plusieurs langages informatiques. Mais je ne crois pas que ce soit un prérequis aujourd’hui: on peut dorénavant assembler des modules applicatifs dans le [cloud computing](https://fr.wikipedia.org/wiki/Cloud_computing) à la manière de Legos et réaliser des sites web assez complexes sans une seule ligne de code (et si nécessaire, tous les experts sont à disposition [en ligne](https://www.upwork.com/) pour quelques dollars seulement). L’informatique a en quelque sorte rejoint le niveau d’[abstraction](https://fr.wikipedia.org/wiki/Abstraction_\(informatique\)) qu’a connu l’électronique il y a une quarantaine d’années. En bref, ce n’est pas forcément moins compliqué qu’avant mais on peut se concentrer sur d’autres choses. Avec chaque progrès survient le besoin pour des compétences nouvelles; ainsi les enfants doivent maintenant développer des facultés inédites pour parvenir à analyser des problèmes, façonner des algorithmes, organiser des données, maîtriser les réseaux sociaux. Je vois même une urgence qui n’a rien de technologique: apprendre à mieux communiquer dans un monde globalisé (avez-vous constaté comme les petits Anglo-saxons sont nettement plus à l’aise à l’expression orale ?) Et pour faire face à une intelligence artificielle qu’on annonce omnipotente, il serait opportun d’aiguiser dès à présent un aspect fondamentalement humain: le sens critique. Texte intégral reproduit avec l'accord de son auteur. Paru initialement sur Le Temps. [Lire l'original sur Le Temps →](https://blogs.letemps.ch/blaise-reymondin/2016/10/31/le-numerique-trouve-sa-place-au-coeur-lenseignement-au-dela-de-la-programmation/) ![Blaise Reymondin](/lovable-uploads/blaise-cta.webp) Blaise Reymondin Expert en acquisition client à Lausanne depuis 2004. Chroniqueur pour Le Temps sur le numérique et l'IA. [Mon parcours →](/mon-parcours)[Dites-moi ce qui coince](/#contact) [Plus récent ← Quelle bestiole êtes-vous sur les réseaux sociaux? ](/medias/quelle-bestiole-etes-vous-sur-les-reseaux-sociaux) [Plus ancien Entrepreneur de lui-même, il a 20 ans et gagne «12’000 balles» (et frime un peu) → ](/medias/entrepreneur-de-lui-meme-il-a-20-ans-et-gagne-12000-balles-et-frime) [Toutes les parutions →](/medias) Acquisition digitale · Pully-Lausanne, Suisse [](https://www.linkedin.com/in/blaisereymondin/)[](https://x.com/reymondin) © 2026 Blaise Reymondin · [Médias](/medias) · [Mentions légales & confidentialité](/mentions-legales)