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Blaise Reymondin, spécialiste en marketing Google au sein de la société Blaise & Bruno, basée à Pully

Article de la série estivale «L'IA, rattrapage d'été» passant en revue les nouveaux usages des outils d'IA générative (résumés de réunions, création de musique avec Suno, vidéos, etc.) plus de 18 mois après le lancement de ChatGPT. Blaise Reymondin y intervient sur les usages des étudiants et la création de contenu.

Contexte: cas de l'enseignement, après l'exemple d'une professeure utilisant ChatGPT pour un barème Excel.

«L’IA se révèle incontournable pour les étudiants souhaitant réviser un cours, préparer un test ou un examen. On voit apparaître de nouveaux usages qui ne consistent pas à demander à l’IA la solution directe à un problème scolaire, à faire ses devoirs à sa place par exemple, mais où l’étudiant demande de préparer des questions-réponses à partir de ses supports de cours et de ses notes, observe Blaise Reymondin, spécialiste en marketing Google au sein de la société Blaise & Bruno, basée à Pully. Un autre nouvel usage consiste à demander à l’IA d’expliquer le plus simplement possible quelque chose que l’élève n’aurait pas compris, en décortiquant la résolution d’un problème étape par étape.»

Contexte: côté productions audiovisuelles, l'évolution est très rapide.

«L’IA devient incontournable dans la création de contenu, que ce soit pour la musique, l’art, l’écriture ou la production vidéo. Les outils sont adoptés massivement par le grand public (comme le service Canva, la création d’images via Dall-E, et bien sûr ChatGPT qui devient accessible à tous dans sa version la plus évoluée, etc.). Dans quelques mois, Apple Intelligence marquera encore un tournant dans la démocratisation de l’IA pour tous»

Seuls mes propos sont reproduits ici. L'article complet appartient à Le Temps.